近年来，吉林省安图县两江镇聚焦乡村振兴人才需求，积极推进农科生“订单式”培养计划，创新构建“五维共育”培养模式，全力培育订单农科生队伍，为推动乡村全面振兴注入强劲人才力量。

　　“导师矩阵”定向领航，搭建成长“快车道”。两江镇创新构建“1+1+1”导师帮带矩阵，由1名副科级领导干部、1名站办所负责人与1名订单农科生组成导师帮带小组。通过签订《订单生“薪火相传”培养协议》，清晰明确帮带目标与具体任务，定期组织开展交流研讨活动。截至目前，已成功帮助7名订单农科生快速适应基层工作环境，精准找准职业发展方向。

　　“多元实践”锤炼本领，打造服务“多面手”。两江镇推行“室内+室外”双轨培养模式。在“室内”场景中，组织农科生参与入户走访、列席村民代表大会，协助解决政策落地落实、村民矛盾纠纷调解等实际问题；在“室外”场景中，安排农科生开展实地考察、农业技术指导等工作。同时，为每名农科生制定个性化实践计划，累计帮助村民解决各类问题47个，开展农业技术指导16次，成功推广农业新技术13项。

　　“专业集群”精准赋能，串起产业“微链条”。围绕当地特色农业产业发展需求，两江镇着力打造订单农科生专业集群精准赋能体系。引导不同专业背景的订单农科生各司其职、协同发力，在推动林下经济提质增效、推广“贝母+蓝莓”间作模式、开展养殖技术培训与农业知识科普、优化农作物种植结构、助力村集体经济资产增值等方面主动作为，以专业协同筑牢乡村产业“振兴链”。

　　“精准考评”激励奋进，校准实干“风向标”。两江镇将7名订单农科生全部纳入“三比两考一评”考核管理体系，重点考核农业课题研究成果、日常工作表现、业务能力提升等内容，为每名订单农科生建立个人业绩档案。根据考核结果，对表现优异者给予表扬鼓励，对存在短板者有针对性开展帮扶指导。自考核体系实施以来，订单农科生已提交高质量农业课题报告3份，工作效率与专业知识水平得到显著提升。

　　“保障体系”护航全程，营造成长“生态圈”。两江镇成立由镇党委书记任组长的订单农科生培养工作领导小组，持续完善导师帮带、考核评价、交流分享等配套制度，为订单农科生培养提供制度保障。此外，通过线上线下平台积极宣传订单农科生先进事迹、选树优秀典型，在全镇范围内营造尊重人才、关爱人才、支持人才成长的良好氛围，助力订单农科生在乡村振兴一线实现价值、成长成才。（延边日报全媒体记者 葛威）